Resten av dagen har jeg vært med på å hjelpe til hvor det trengs og sett på
animasjonsfilmer av kjøleteknikk prinsippet. Jeg var også med på en liten runde
rundt i bedriften hvor jeg ble vist alle hoveddelene i anlegget. Det var han
ene mekanikeren som viste meg rundt. Det jeg da blant annet så var
kompressorrommet, styretavla til anlegget, ventiler, kondenser og fordamper.
Jeg ble også vist hvor kjølemediet blir fraktet, altså hvor rørene går.
Jeg hadde besøk av læreren i denne uken også. Han kikket gjennom prosjektet, og syns det så veldig bra ut og at jeg hadde kommet godt i gang. Jeg viste han også kompressorrommet, hvor vi kikket på de forskjellige trykkene, på høytrykk-siden og på lavtrykk-siden.
Mot slutten av uka, altså de siste arbeidstimene var det relativt rolig og jeg hadde tid til å vise prosjektet mitt til en annen lærling som tar samme fagbrev som meg. Det var egentlig ganske lærerikt, for da så jeg selv hva jeg kunne samtidig som jeg lærte litt, og forhåpentligvis lærte jeg noe videre også.
Jeg hadde besøk av læreren i denne uken også. Han kikket gjennom prosjektet, og syns det så veldig bra ut og at jeg hadde kommet godt i gang. Jeg viste han også kompressorrommet, hvor vi kikket på de forskjellige trykkene, på høytrykk-siden og på lavtrykk-siden.
Mot slutten av uka, altså de siste arbeidstimene var det relativt rolig og jeg hadde tid til å vise prosjektet mitt til en annen lærling som tar samme fagbrev som meg. Det var egentlig ganske lærerikt, for da så jeg selv hva jeg kunne samtidig som jeg lærte litt, og forhåpentligvis lærte jeg noe videre også.
![]() |
Her ser vi da et eksempel på hvordan kjølemediet går fra
høyt til lavt trykk
og når det er gass og væske og de forskjellige
temperaturdifferansene.
Vi ser også hoveddelene i anlegget.
|